🆂🆆🅰🆁🅱🆈🅰🅽🅹🅰🅽

প্রত্যেক ভাষাই বহমান নদীর মত। বারবার ভেঙ্গে-গড়ে চলতে থাকে। বহু বিদেশি শব্দ যেমন  'শহিদ', 'মিনার', 'পুষ্প', 'একাডেমি' আর 'আরাম' ইত্যাদি  বাংলা ভাষায়  পারিভাষিক  শব্দ হিসেবে স্থান করে নিয়েছে। সে হিসেবে উল্লেখিত সবগুলোই বাংলা শব্দ এবং শ্রেনীকরণে তারা পারিভাষিক। ফলিত ভাষাতত্ত্বের শিক্ষার্থী হিসেবে ইংরেজিতে পড়ার সুবাদে ইংরেজিতেও এরকম ভুড়ি ভুড়ি পরিভাষা পেয়েছি। যেমনঃ Abhisar (বাংলা), Adda(বাংলা), Dinghy(বাংলা), ballart(Australian), banana(African), chimpanzee(African), admiral(Arab), albatross,(Arab), Fest(German), Jungle(সংস্কৃত) ইত্যাদি। একটি লেখায় পড়েছিলাম বর্তমান ইংরেজি ভাষায় শতকরা ৪ ভাগ নিজস্ব শব্দ রয়েছে, বাকি সবই ধার করা(লিংক কমেন্টবক্সে। প্রয়োজনে যোগের অনুরোধ রইলো)। কমবেশ সব ভাষার ভান্ডারেই এমন শব্দ যুক্ত হয়। 'টেবিল-চেয়ার', 'আরাম', 'দলিল-দস্তাবেজ' অতীতে যেমন বাংলায় ঢুকে গেলো, কিংবা প্রযুক্তিগত শব্দগুলো বর্তমানে যেমন দরজায় দাঁড়িয়ে ঘরে আসি আসি করছে, ব্যাপারটা ঠিক তেমনি। কিন্তু 'কমফোর্ট ফিল' করাটা পারিভাষিক না। সেটা ই...

In my childhood days, I was always frightened of talking with someone in English, especially with a foreigner. Fortunately, I had a teacher who changed all my stigma related to it. During the WLL & Empatico fellowship   journey, I noticed that my students were also quite frightened of international students. They felt somehow inferior that they were not all equal, and had a mindset that as the foreign students speak better English than they do, they are more learned. Most of the Bangladeshi parents and people are habituated to create an atmosphere of inferiority with the prejudice speaking better English means higher intelligence. I faced this as my first challenge of my fellowship journey to eradicate inequality among the students to attain all the sustainable global goals successfully. Before the first video exchange, the students shared their concerns that helped me and my partner to design the video exchange session together. We had an off-class discussion where the student...

দেশের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষা ব্যবস্থার কতটা উন্নতি হয়েছে তা যারা বর্তমানে শিক্ষক হিসেবে স্কুলগুলোতে আছেন কিংবা সংশ্লিষ্ট আছেন তারা নিশ্চই ভালো করে জানেন। নির্দ্বিধায় বলতে পারি, আমার সময়ে যদি আমি এখনকার সরকারি প্রাথমিক স্কুল এবং কিছু শিক্ষক পেতাম তবে আজকে হয়ত অনেক ভালো অবস্থায় থাকতাম। দেশের বর্তমান সরকার এবং শিক্ষাখাতের নীতি নির্ধারকরা এসবের জন্য অবশ্যই সাধুবাদ প্রাপ্য। বাজেট থেকে শুরু করে সার্বিক পদক্ষেপগুলো দারুণভাবে প্রশংসনীয়। দেশের সবচেয়ে নির্ভেজাল শিক্ষিত লোকদের কর্মক্ষেত্র এবং সুবিধাভোগীদের সেবা গ্রহণের ক্ষেত্র এটি। শিক্ষকদের নিয়মিত সকালে ঘুম থেকে উঠে উদ্দেশ্য একটাই থাকে স্কুলে গিয়ে ফুলের মত শিশুদেরকে শিক্ষা দেয়া। শিক্ষকরা নিজেদের উপরে ন্যস্ত দায়িত্বভার সুসম্পন্ন করার মানসিকতা নিয়েই আসেন স্কুলে। কিন্তু, প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষাদান এবং সহপাঠ্য শিক্ষার পাশাপাশি আর কী কী হচ্ছে? দেশের প্রান্তিক পর্যায়ের একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে কাজ করার প্রেক্ষিতে ইতোমধ্যেই কিছু অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করেছি বা করছি। আপনি যদি সংশ্লিষ্ট থাকেন প্রতি সপ্তাহে গিয়ে দেখবেন নতুন কর্মসূচি...

সঙ্গীতের উদ্ভব ও ক্রমবিকাশ(ভারতীয় সঙ্গীত) ৬৪ কলার মধ্যে সঙ্গীতকে বলা হয় সর্বশ্রেষ্ঠ কলা বিদ্যা। সঙ্গীত সম্পর্কিত প্রাচীন সংস্কৃত গ্রন্থ “সঙ্গীত পারিজাত” গ্রন্থের রচয়িতা অহোবল সঙ্গীতের সংজ্ঞা দিতে গিয়ে বলেছিলেন , “ গীতং , বাদ্যং , নৃত্যং ত্রয়ং সঙ্গীত মূচ্যতে” অর্থাৎ গান , বাদ্য ও নাচ এই তিনটির সম্মিলিত রূপকেই সঙ্গীত বলে। কিন্তু শাস্ত্র যাই বলুক মনের কথা সুর দিয়ে প্রকাশ করাকেই সঙ্গীত বলে মনে করি আমি; সে হোক যন্ত্র , মন্ত্র , কণ্ঠ কিংবা নৃত্যের মাধ্যমে। সঙ্গীতের উৎপত্তি মানব সৃষ্টির মতই অজানা। কখন ও কোথায় এ রহস্য কিন্তু আজও উন্মোচিত হয়নি। কোনটা কার আগে সৃষ্টি তার সঠিক তথ্য আজও মেলেনি। কিন্তু সৃষ্টিতত্ত্ব অজ্ঞাত থাকলেও রয়েছে এর ধারাবাহিকতা। ধারাবাহিকতার আদলে উদ্ভব হয়েছিল সঙ্গীতের নতুন নতুন ধারা ও রূপ , আবার পালাক্রমে তা হয়েছে লুপ্ত।  সঙ্গীতের উৎপত্তি ও বিকাশ সম্পর্কিত আলোচনা বিশ্ব সঙ্গীতের আলোকে করা বেশ গবেষণা ও সমন্বয়ের বিষয়। অন্যদিকে বিশ্বসঙ্গীতে ভারতীয় উপমহাদেশের শাস্ত্রীয় সঙ্গীতের রয়েছে বিপুল প্রভাব বিস্তারকরনের ক্ষমতা। ভারতীয় শাস্ত্রীয় সঙ্গীত বলতে যদি কেউ বুঝে থাকেন বর্তমান ভারত ...